Technological innovation and augmented reality in cultural management: Case study of the Riobamba House Museum

Authors

  • Juan Carlos Malca Yumi Centro Internacional de Investigación Capacitación, Eventos y Publicaciones. Riobamba, Ecuador Author

Keywords:

Augmented reality, Cultural management, Museums, Technological innovation

Abstract

This study examines the integration of augmented reality (AR) as a technological innovation strategy in the cultural management of the Casa Museo de Riobamba. The main aim was to assess the impact of a mobile application developed with ARCore on visitor experience, heritage mediation, and the institutional positioning of the museum. A descriptive and applied research design was used, combining documentary analysis and a technology-based experimental approach. The study included a literature review, the development of three-dimensional digital content, the application of the ISO/IEC 25010 standard to evaluate software quality, and usability testing with real users. Findings indicate that AR enhances the understanding of cultural content, increases visitor motivation and participation, and strengthens the museum’s image as an innovative and educational space. At the same time, the results highlight challenges related to the digital divide, accessibility, digital literacy, and the ethical implications of using AR in heritage contexts. The study concludes that AR offers a strategic opportunity for cultural sustainability and the democratization of access to heritage, provided its implementation is accompanied by training policies, technological inclusion, and collaborative approaches.

References

Arias, F. (2016). El proyecto de investigación: Guía para su elaboración (8.ª ed.). Editorial Episteme.

Barletta, C. M. (2023). Inclusión y accesibilidad en la Educación Superior: estrategias para promover un entorno educativo inclusivo. Trayectorias Universitarias, 9(16), 129-129. https://doi.org/10.24215/24690090e129

Cabero, J., & Marín, V. (2023). Realidad aumentada en educación y cultura: tendencias y buenas prácticas en entornos digitales. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 26(2), 45–68. https://doi.org/10.5944/ried.26.2.35945

Calderón Leyton, E. (2024). Ética y tecnología: Reflexiones sobre un uso responsable y transformador en América Latina. CUHSO (Temuco), (ahead), 0-0. https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S2452-610X2024005000114&script=sci_abstract&tlng=en

Cejas, M. F. (2024). Innovación educativa y digitalización cultural: experiencias interdisciplinarias en América Latina. Editorial UNACH.

Cerro, Y. S. (2024). Alfabetización digital docente, un programa de mejora para el desarrollo de competencias digitales. Ciencia y Educación, 5(10.1), 77-88. https://doi.org/10.5281/zenodo.13943122

Chiavenato, I. (2020). Gestión del talento humano: Estrategias para la innovación organizacional (11.ª ed.). McGraw-Hill.

Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI. UNESCO.

Expósito-Barea, M., & Navarrete-Cardero, L. (2023). La Realidad Aumentada como herramienta turística. Caso de estudio de la aplicación CulturAR de Priego de Córdoba. Revista Mediterránea de Comunicación, 14(2), 111-126. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.24490

García, A., & Hernández, P. (2024). Museología digital y sostenibilidad cultural en América Latina: Retos de la cuarta revolución industrial. Revista Latinoamericana de Innovación Cultural, 12(1), 77–101. https://doi.org/10.5281/zenodo.1082142

Garriazo, J. A. C., Aguirre, A. F. L., & Huacanca, J. R. R. (2022). Aplicación del modelo didáctico 3D realidad aumentada en el aprendizaje colaborativo. Revisión sistemática. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 6(22), 276-290. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i22.335

Jiménez, C. R., Robles, A. S., Palenzuela-Bautista, J., & Fernández, J. M. P. (2024, July). Aplicaciones de la realidad virtual en la Educación Superior a través de contextos diferenciados. In Realidad virtual en Educación Superior: el uso de recursos tecnológicos inmersivos y aula invertida en la formación de futuros docentes (pp. 141-150). Dykinson. https://www.torrossa.com/en/resources/an/5858238#page=142

López, M., & Gómez, R. (2022). La realidad aumentada como herramienta de mediación cultural: nuevas narrativas en museos latinoamericanos. Revista de Comunicación y Cultura Digital, 14(3), 99–120. https://doi.org/10.3989/ccd.2022.14305

Mertens, L. (2021). Competencias laborales en la era digital: adaptabilidad, innovación y productividad. Organización Internacional del Trabajo (OIT/Cinterfor). https://www.oitcinterfor.org

Peris, V. J., & Ripoll, S. S. (2024). Hibridación del Metaverso en los museos. La tecnología de interactividad como canal de inmersión en la cultura. Diferents: revista de museus, (9), 132-147. https://doi.org/10.6035/diferents.8194

Rodríguez, J., & Morales, D. (2021). Transformación digital y gestión del patrimonio cultural: Hacia modelos sostenibles de innovación tecnológica. Revista Cultura y Sociedad, 18(4), 56–73. https://doi.org/10.31039/cys.2021.1846

Sánchez, D., & Torres, L. (2023). Aplicaciones móviles con realidad aumentada para la valorización del patrimonio local: estudio de caso en museos comunitarios ecuatorianos. Revista Tecnocultura, 9(2), 211–232. https://doi.org/10.5281/zenodo.1112398

UNESCO. (2023). Transforming Education and Culture through Digital Innovation. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://unesdoc.unesco.org

Vanegas, C., & Pérez, M. (2022). Estrategias digitales en la gestión cultural: El papel de las TIC en la promoción del patrimonio histórico en Ecuador. Revista Gestión y Tecnología, 7(1), 55–72.

Vivar-Cordero, C. (2023). Sensorium museístico: Redefiniendo la experiencia estética en museos a través de elementos sensoriales y tecnología avanzada. South American Research Journal, 3(2), 17-25. https://doi.org/10.5281/zenodo.10257867

Wang, Y., & Wang, Y. (2024). Cultural heritage and augmented reality: enhancing visitor experience through immersive technologies. Journal of Cultural Heritage Management and Sustainable Development, 14(2), 130–150. https://doi.org/10.1108/JCHMSD-04-2023-0062

Downloads

Published

2025-02-06

Issue

Section

Artículos