Educación superior como factor estratégico de sostenibilidad para institutos superiores tecnológicos e institutos superiores universitarios
Palabras clave:
Educación superior, Cuadro de mando integral, Gestión institucional, Tecnología educativa, Evaluación institucionalResumen
El estudio comparó el desempeño institucional de un Instituto Superior Tecnológico (IST) público y un Instituto Superior Universitario (ISU) privado mediante el cuadro de mando integral, analizando cinco perspectivas: estudiantes, profesorado, oferta académica, infraestructura y relación con empleadores. Los resultados evidenciaron una brecha significativa a favor del ISU, que alcanzó indicadores superiores en todas las dimensiones evaluadas gracias a su modelo de gestión integral, la alta calificación docente, una oferta académica diversificada y una vinculación sólida con el sector productivo. En contraste, el IST mostró limitaciones en infraestructura, impulso a la investigación, diversificación de programas y articulación con empresas, afectando su capacidad de respuesta frente a las demandas del entorno. El análisis destaca la importancia de la planificación estratégica, el fortalecimiento de la investigación y la inversión institucional como factores determinantes para mejorar la calidad de la educación tecnológica. Se concluye que el IST requiere acciones estructurales para disminuir la brecha y consolidar una propuesta académica pertinente y competitiva.
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